Yaratıcı fenerler: tüm aile için iki hızlı el işi talimatı
Yapraklar yerde dans ederken, günler kısalırken ve ilk don göründüğünde, çok uzakta değiller: Aziz Martin Günü için fener alayları. Fener alayları ev yapımı bir fenerle iki kat daha eğlenceli. Ve sonrasında, parlayan sanat eserleri çocuk odalarının dekorasyonu olarak karanlık mevsime atmosferik bir ışık getirir.
Bu yıl rengarenk bir şemsiye mi yoksa ışıltılı bir ren geyiği mi yapmalı? Çocuğunuzla birlikte yapabileceğiniz iki basit adım adım talimatı bir araya getirdik.
İki kağıt tabağı üstte iki küçük kulak olacak şekilde kesin. Şimdi plakalardan alnı ve ren geyiğinin karnı için küçük bir yarım daireyi üçgen şeklinde kesin. İç kısmına aydınger kağıdı yapıştırın.
Siyah keçeli kalem kullanarak kağıt tabakların dışına (yukarı doğru kıvrılan kenarlarına) burun, ağız ve gözler çizin.
.
Şimdi ren geyiği boynuzlarına kavuşuyor: soldaki ve sağdaki dalları bir kağıt tabağın içine yapıştırın.
.
Bir cep oluşturmak için kağıt tabakları yanlardan ve alttan birbirine yapıştırın.
.
Rengeyiğinin alnının üstündeki kağıt plakalara küçük bir delik açın ve daha sonra sopa veya dalın takılacağı bir halka bağlayın.
.
Peri ışıklarını dikkatlice torbanın içine yerleştirin. Boynuzların etrafına da bir bölüm sarabilirsiniz. Ve işte bu kadar!
Bir kağıt tabağı ikiye katlayın ve her bir tabağın altını şemsiye gibi görünecek şekilde kesin. Ardından şemsiyenin sapını başka bir kağıt tabaktan kesin.
Şemsiye kağıt tabağının iç kısmından geniş alanlar kesin ve arkasına renkli aydınger kağıdı yapıştırın. Bu şekilde, şemsiye sonunda güzelce parlayabilir!
Ponponları peri ışıklarına bağlayın veya yapıştırın.
Şimdi sapı şemsiyenin bir yarısına yapıştırın, peri ışıklarını içine takın ve daha sonra dalın veya direğin takılacağı bir kumaş ilmeğini üstüne yapıştırın. Şimdi şemsiyenin ikinci yarısını üstüne yapıştırın ve renkli şemsiyeyi bir direğe ya da dala asın.
Saint Martin alayı sırasında çocukların gözlerinin fenerleri kadar ışıl ışıl parlamasını sağlamak için birkaç ipucu dikkate alınmalıdır: