Éducation aux médias dans la famille

Verena Weigand : La règle de base est qu'il doit y avoir des règles au sein de la famille et que tout le monde doit les respecter. Par exemple, des moments sans médias sont utiles. Cela peut être au moment du repas, avant d'aller se coucher ou pendant les devoirs. Pendant le repas, les parents devraient également respecter cette règle et avant l'école, les écrans devraient être éteints. Bien entendu, il est également très important de convenir avec les enfants de règles concernant les heures d'utilisation des médias. Ces règles doivent toujours être adaptées à la famille et au quotidien familial. Il est donc important de ne pas les utiliser trop longtemps et, si possible, pas tous les jours. Pour les enfants de l'école primaire, il est recommandé de créer et de dépenser un quota hebdomadaire.

Comme toujours avec les règles, il y a aussi des exceptions. Par exemple, si le temps n'est pas de la partie ou si l'enfant est malade au lit, il est possible de laisser tomber la période sans médias et de prolonger un peu le temps passé devant les médias. Un autre jour, par exemple, l'écran ne sera pas utilisé ou les enfants joueront dehors.

Il est également très important que les parents jouent un rôle de modèle. Cela signifie que les enfants s'inspirent toujours du comportement de leurs parents. Il est donc important de faire attention à sa propre utilisation des médias. Un autre point essentiel est de faire le bon choix. Les enfants de l'école primaire ont certes toujours leurs propres préférences, mais ils sont encore relativement ouverts aux suggestions des parents et choisir ensemble est bien sûr la meilleure chose, c'est aussi amusant et les parents peuvent ainsi encore exercer un certain contrôle. Lors de la sélection, il faut veiller à ce que les contenus individuels ne soient pas trop longs, c'est-à-dire qu'il n'y ait qu'un film complet de temps en temps, et que les moments de détente et l'humour soient importants à cet âge. Il est bien sûr agréable d'intéresser les enfants aux magazines et aux actualités qui élargissent leur horizon.

Sur flimmo.de, vous pouvez d'ailleurs filtrer les contenus par âge et il y a également des recommandations pour les contenus particulièrement bons. Mais tous les contenus ne sont pas forcément pédagogiques.

Les enfants de l'école primaire veulent peu à peu choisir eux-mêmes ce qu'ils portent ou ce à quoi ils jouent. L'influence des amis devient alors de plus en plus importante. Ce qui est à la mode dans la cour de récréation est naturellement passionnant et les enfants viendront toujours avec des contenus que les parents ne connaissent pas encore. Le Flimmo est donc le point de contact idéal. Il peut vous informer sur les tendances médiatiques qui préoccupent les enfants et sur les sujets que les parents devraient connaître un peu mieux. Flimmo suit de près les sujets dans la cour de récréation et fournit des informations à ce sujet. Il peut s'agir de Squid Game, de Huggy Wuggy ou de la guerre en Ukraine. Qu'il s'agisse de nouvelles sorties au cinéma ou en streaming, des meilleurs moments dans les médiathèques ou de ce qui passe actuellement à la télévision. Sur www.flimmo.de, les parents peuvent trouver des informations complètes. Ils y trouvent des recommandations de films et de séries pour enfants à voir, ainsi que des avis sur ce qu'ils ne connaissent pas encore.

Les parents devraient d'abord déterminer quel était le surmenage pour leur enfant ? Était-ce un personnage effrayant ? Peut-être une intrigue inquiétante ? Ou l'actualité ? Et comment ce surmenage se manifeste-t-il ? L'enfant se réveille-t-il chaque nuit ou dessine-t-il une scène à plusieurs reprises ? Pose-t-il beaucoup de questions ? Peut-être n'ose-t-il même plus descendre à la cave ?

Voilà comment les parents peuvent réagir : Il est important d'entrer dans la situation. Si les parents remarquent que les enfants prennent peur pendant l'utilisation des médias, le mieux est d'entrer dans la situation et de ne pas laisser l'enfant seul. Les craintes des enfants doivent être prises au sérieux et les parents sont également les personnes les mieux placées pour réconforter un enfant. Des déclarations telles que "Ce n'est pas si grave" ou "Tu ne comprends pas encore" n'aident pas les enfants. Il est préférable de prendre les craintes au sérieux, de réconforter et d'essayer d'absorber les incertitudes. Les explications peuvent également aider les enfants de l'école primaire. Un film, par exemple, est rendu particulièrement effrayant par certains moyens.

Des sujets tels que la guerre ou les phénomènes d'horreur sur Internet nécessitent également des explications et une classification de la part des parents. Pour les jeunes enfants, il peut être utile d'assimiler les impressions par le jeu ou de faire un dessin à ce sujet. Les parents doivent alors les encourager. Pour les plus âgés, les discussions et les informations concrètes sont plus importantes. En règle générale, il est toujours bon d'observer attentivement la manière dont les enfants consomment les médias et de ne pas s'intéresser uniquement au contenu, mais aussi à l'enfant lui-même. Cela permet de comprendre si quelque chose pose problème et de réagir en conséquence.