Ebeveynler gecesinde bir baba olarak

Ebeveynler okul çağındaki çocuklarını çeşitli şekillerde desteklerler: Okul konularına motive eder ve ilgi uyandırırlar, çocuklarla birlikte öğrenirler veya ödevlerinde onlara yardımcı olurlar. Okul aile birliği de kendi çocuğunuz ve diğer çocuklar için iyi bir şeyler yapabileceğiniz bir yerdir. Ayrıca, okul hayatının önemli bir alanında kendi oğlunuza veya kızınıza çok yakın olmak için harika bir fırsattır.

Her yarıyılda bir kez - ya da gerekirse daha sık - veliler sınıflarda toplanır: veli gecesi! Bazen kek ya da atıştırmalıklar, belki de biraz kahve vardır. Çoğu zaman veliler, çocuklarının gün boyunca geometri veya dilbilgisi çalıştığı yerde otururlar. Toplantılar, ebeveynler olarak birbirimizi daha iyi tanımak, öğretmenlerle iletişim kurmak ve her şeyden önce sınıfta ve okulda şu anda hangi konuların gündemde olduğunu, nerede sorunlar olduğunu, bir sonraki okul gezisinin neye benzemesi gerektiğini veya derslerin nasıl düzenlendiğini öğrenmek için bir fırsattır.

Bu toplantıların çoğunda durum veli toplantılarına benzer: babaların katılımı annelere göre nispeten daha azdır. Veli akşamları, okul, sınıf ve diğer veliler hakkında ilk elden bilgi edinmek için iyi bir fırsattır. Özellikle de tam zamanlı çalışan ve çocuklarının günlük okul yaşamına çok yakın olmayan babalar burada çok şey deneyimleyebilirler. Öğretmenler ve diğer ebeveynlerle yapılan fikir alışverişi, örneğin okulun oryantasyonu, özel ders programları ve okul projeleri gibi birçok konuda bilinçli bir görüş oluşturmaya yardımcı olabilir.

Bazı veli konferanslarında babalar açıkça azınlıkta olsalar da, kesinlikle "yabancı organlar" değillerdir: mevcut babalar görev almaktan mutluluk duyarlar ve özellikle vesayet komitesi başkanlığı gibi pozisyonlara seçilirler.

Babalar, veli konseyi ve okul konferansı aracılığıyla aktif bir rol oynayabilir. Okul ve veli birliği arasında daha fazla şeffaflık sağlarlar ve öğretmenlerle yaşanan sorunlarda eşitlik ve arabuluculuk yaparak yardımcı olurlar. Hatta okul programının geliştirilmesine bile yardımcı olabilirler: okulun donanımı, sunulan derslerin çeşitliliği ve okulun daha sanatsal, teknik veya iki dilli bir odağa sahip olup olmayacağı sorusu. Tüm bunlar ebeveynlerin görüşlerine ihtiyaç duyulan noktalardır. Okulda neler olup bittiğini bilen ve okul konseyinde örgütlü olan veliler, bir şeyler yanlış gittiğinde ilgili idari makamların dikkatini şikayetlerine çekmeyi çok daha kolay bulmaktadır. Çünkü devlet kurumları olarak okullar, örneğin tuvaletlerin yenilenmesi için para almak gibi konularda yerel otoriteye baskı yapma konusunda tamamen özgür değildirler."

Ancak babalar da hobileri veya becerileriyle günlük okul hayatına kişisel olarak dahil olabilirler. Örneğin, müzik yapmaktan hoşlananlar, koruyucu bakıcılar aracılığıyla bir müzik grubu veya koro kurabilirler. Okul kulüplerinde, tutkulu bahçıvanlar çiçekli çayırlar veya mutfak bahçeleri oluşturmak için çocuklarla birlikte çalışır ve zanaatkarlar ortak odalar için yeni mobilyalar inşa etmek için onlarla birlikte çalışır. İş hayatı da okula entegre edilebilmektedir: Babanın şirketinde bir fabrika turu, kendi çocuğunuzu gururlandırır ve diğerleri için meslek seçiminde yeni bir dürtü olabilir. Daha fazla baba her alana dahil olursa okullar bundan fayda sağlayacaktır. Ve çocuklarının günlük okul hayatını şekillendirmeye yardımcı olmak babalar için de eğlencelidir.