كأب في أمسية الآباء

يدعم الآباء والأمهات أطفالهم في سن المدرسة بطرق متنوعة: فهم يحفزون ويثيرون الاهتمام بالموضوعات المدرسية، ويتعلمون مع الأطفال أو يساعدونهم في واجباتهم المدرسية. كما أن جمعية أولياء الأمور هي أيضًا مكان يمكنك فيه القيام بشيء جيد لطفلك وللأطفال الآخرين. كما أنها فرصة رائعة أن تكون قريبًا جدًا من ابنك أو ابنتك في مجال الحياة المدرسية المهم.

مرة واحدة كل نصف فصل دراسي - أو أكثر إذا لزم الأمر - يجتمع أولياء الأمور في الفصول الدراسية: أمسية أولياء الأمور! أحيانًا يكون هناك كعك أو وجبات خفيفة، وربما بعض القهوة. في معظم الأحيان، يجلس أولياء الأمور في المكان الذي يدرس فيه أطفالهم الهندسة أو القواعد خلال اليوم الدراسي. هذه الاجتماعات هي فرصة للتعرف على بعضنا البعض بشكل أفضل كآباء، وللتواصل مع المعلمين، وقبل كل شيء، لمعرفة الموضوعات المدرجة حاليًا على جدول الأعمال في الفصل والمدرسة، وأين توجد مشاكل، وكيف يجب أن تكون الرحلة المدرسية القادمة أو كيف يتم تنظيم الدروس.

في العديد من هذه الاجتماعات، يكون الوضع مشابهًا لمؤتمرات الآباء والمعلمين: فاحتمالية حضور الآباء أقل نسبيًا من الأمهات. تعد أمسيات أولياء الأمور فرصة جيدة للتعرف بشكل مباشر على المدرسة والفصل الدراسي والآباء الآخرين. والآباء على وجه الخصوص، الذين يعملون بدوام كامل وليسوا قريبين جدًا من الحياة المدرسية اليومية لأطفالهم، يمكنهم أن يختبروا الكثير هنا. يمكن أن يساعد التحدث إلى المعلمين وأولياء الأمور الآخرين في تكوين رأي مستنير حول العديد من القضايا، مثل تركيز المدرسة والمواد الخاصة المعروضة والمشاريع المدرسية.

على الرغم من أنه من الواضح أن الآباء يشكلون أقلية في بعض مؤتمرات الآباء، إلا أنهم بالتأكيد ليسوا "أجسامًا غريبة": فالآباء الحاضرون سعداء بتولي المهام، وغالبًا ما يتم انتخابهم أيضًا في كثير من الأحيان بشكل خاص لمناصب مثل رئيس لجنة الوصاية.

يمكن للآباء أن يلعبوا دورًا نشطًا من خلال مجلس الآباء ومؤتمر المدرسة. فهم يضمنون مزيدًا من الشفافية بين المدرسة وهيئة أولياء الأمور ويساعدون في حل المشاكل مع المعلمين من خلال المساواة والوساطة. ويمكنهم أيضًا المساعدة في تطوير البرنامج المدرسي: معدات المدرسة، ومجموعة المواد الدراسية المعروضة ومسألة ما إذا كان ينبغي أن يكون للمدرسة تركيز أكثر على الجانب الفني أو التقني أو ثنائي اللغة. هذه كلها نقاط تحتاج إلى آراء أولياء الأمور. كما أن أولياء الأمور الذين يعرفون ما يجري في المدرسة والمنتظمين في مجلس المدرسة يجدون أنه من الأسهل بكثير لفت انتباه الهيئات الإدارية المعنية إلى المظالم إذا كان هناك خطأ ما. ويرجع ذلك إلى أن المدارس نفسها، كمنظمات تابعة للدولة، ليست حرة تمامًا عندما يتعلق الأمر بممارسة الضغط على السلطة المحلية، على سبيل المثال للحصول على أموال لتجديد مرافق المراحيض.

ولكن يمكن للآباء أيضًا المشاركة بشكل شخصي في الحياة المدرسية اليومية بهواياتهم أو مهاراتهم. فعلى سبيل المثال، يمكن لأولئك الذين يستمتعون بتأليف الموسيقى أن ينشئوا فرقة موسيقية أو جوقة من خلال مقدمي الرعاية. في النوادي المدرسية، يقوم البستانيون المتحمسون بإنشاء مروج مزهرة أو حدائق مطبخ مع الأطفال ويقوم الحرفيون ببناء أثاث جديد للغرف المشتركة معهم. يمكن أيضاً دمج الحياة المهنية في المدرسة: إن جولة في المصنع في شركة الأب تجعل طفلك فخورًا ويمكن أن تكون دافعًا جديدًا للآخرين عند اختيار مهنة. ستستفيد المدارس إذا شارك المزيد من الآباء في جميع المجالات. والمساعدة في تشكيل حياة أطفالهم المدرسية اليومية أمر ممتع للآباء أيضًا.