Pentru un copil, aceasta înseamnă sprijin direcționat pentru problemele de învățare. Pentru un alt copil, este vorba despre provocări suplimentare de învățare pentru a promova motivația și a preveni oboseala școlară.
În acest scop, profesorii analizează foarte atent, mai ales în primele zile, cu ce condiții prealabile vine copilul respectiv la școală și cum se dezvoltă acestea:
Poate deja...
- să stea liniștit pentru o vreme și să se concentreze?
- să țină corect creionul și să se obișnuiască cu liniile date?
- să vă faceți înțeles în mod clar?
- cunoaște o mare parte din materialul predat la început
Copilul...
- are nevoie de mai multă stimulare pentru a menține distracția (învățării)?
- Sprijin direcționat în anumite domenii?
Din observațiile lor, cadrele didactice pot deduce modul în care copilul individual trebuie sprijinit pentru a putea lucra cu succes. Fiecare copil ar trebui să fie preluat acolo unde se află. Scopul este întotdeauna acela de a găsi soluții diferențiate pentru un sprijin individualizat pentru toți copiii.