Четенето на глас не е задължително да бъде перфектно

Сабин Боневиц: Всъщност има много причини, поради които родителите не четат на децата си. Ежедневният стрес естествено е на първо място в списъка. Но много родители също така са убедени, че децата им не се интересуват от четене на глас. Например защото не седят спокойно или защото таблетът е много по-завладяващ. Важно е да не противопоставяте различните медии една на друга и да не поставяте прекалено високи очаквания към себе си. Ако децата продължават да обръщат страниците, задават въпроси или продължават историята сами, това не е сигнал за липса на интерес, а по-скоро за желание да се включат в диалог за прочетеното. А това могат да направят само читателите.

Четенето на глас и разказването на истории също трябва да бъдат неизменна част от ежедневието на бебетата и малките деца. Това е така, защото вниманието, което отделяме на назоваването на нещата, търсенето им и разказването на малки истории, укрепва езиковото развитие на малките деца. Първите 1000 дни играят ключова роля, за да помогнат на децата да придобият богат речник и да започнат да говорят.

Но има и още ползи: Децата, на които редовно се чете, са по-креативни и също така са по-способни да съчувстват на другите хора. В чисто образователен план това означава също, че те постигат по-добри оценки в училище, например по немски език, но и разбират по-добре други задачи по други предмети. Следователно децата, които редовно четат на глас, имат по-големи шансове за успех в образованието.

В същото време четенето на глас тренира въображението и концентрацията и буквално ни сближава. Защото в най-добрия случай четенето на глас води до разговори. Възрастните и децата научават повече един за друг, обменят идеи, а децата осъзнават: "Хей, някой отделя време за мен. Аз съм важен." А това е най-добрият сигнал, който можем да дадем на децата.

Никога не е твърде рано да започнете да четете на глас. Дори съвсем малки деца имат полза от времето, прекарано заедно, от стихчета, песнички и приказки, които стимулират мозъка и поставят основите за учене на четене на по-късен етап. Пазарът на книги се разрасна значително през последните години и вече се фокусира върху най-малките деца, например с книги от плат и тактилни книги.

И няма такова нещо като "твърде късно": много родители правят грешката да спрат да четат на децата си, когато те започнат училище. Но да се научат да четат самостоятелно е трудна работа и децата често пропускат сложните истории, които все още не могат да осмислят сами. Когато е време да спрем, децата сигнализират за това на възрастните.

Важно е и двете страни да се наслаждават на четенето и да четат на глас, тъй като децата бързо разбират, когато родителите им не са в час с четенето. Ето защо фокусът трябва да бъде върху това, което те харесват: има много красиво оформени детски книги за всеки вкус, но комиксите, списанията или цифровите приложения също могат да се използват за събуждане на интерес. Заслужава си да се придържате към това и да превърнете четенето на глас в ролева игра, например като се редувате да четете на глас и оставите децата да имат думата при избора на материали за четене.

Колкото по-малки са децата, толкова по-кратко е често времето им за концентрация. За тях всичко е интересно, а книжката с картинки е преди всичко играчка, която те искат да открият с всичките си сетива: Да я усещат, да я вкусват, да я изпускат и да я взимат отново, да я обръщат и просто да я прелистват. Все още не става въпрос за разказване на история от начало до край. Детето ясно показва какво го интересува и кога е подходящ момент да откриете заедно книжка с картинки.

Четенето често се свързва с книги с дълги пасажи текст - това може да е така, но може и да не е. В допълнение към многото страхотни детски книги, комиксите, мангата и списанията например предлагат добро въведение в четенето, което е привлекателно за деца с по-малък опит в четенето. Силните изображения и кратките текстове улесняват започването на четенето. Вече има и голям пазар за книги-игри, които използват интерактивни елементи, за да превърнат четенето на глас в игра. Това е голямо забавление за децата и дава възможност на родителите да се запознаят с четенето на глас на спокойствие.

Много е важно да оставите децата да решават какво искат да четат или какво се чете на глас. Ето защо винаги е добра идея да държите книжките с картинки и детските книжки на място, което децата могат лесно да достигнат - в дъното на рафта или в кошница. Много съвети за четене на глас има на уебсайта "Lesestart 1-2-3" на Stiftung Lesen.

Доброто е, че можете да се упражнявате да четете на глас и на себе си навсякъде. Така че защо да не накарате децата да прочетат рецептата следващия път, когато готвите, или списъка за пазаруване, когато сте навън? Детското любопитство може да бъде използвано по чудесен начин. Каква е тази птица? Нямам представа, но нека да разберем заедно! С удоволствие ви препоръчваме и цифрови предложения, например безплатното приложение "Einfach vorlesen!". Всеки петък в него има нови приказки за деца на възраст 3, 5 и 7 години, които можете да имате винаги със себе си на своя смартфон.

Всички семейства работят по различен начин: дали вечер преди лягане, или сутрин като начало на деня - родителите и децата трябва да го изпробват и да решат сами.

Проучванията показват, че редовното четене укрепва невронните връзки и създава нови. С други думи: няма идеална продължителност, но препоръчваме да отделяте по 10 минути на ден, а не само веднъж седмично и за по-дълго време. Знаем, че четенето е полезно за мозъка и емоционалното здраве. То насърчава творчеството, полезно е за концентрацията и разширява хоризонтите ви. Редовното четене също така помага на децата да се чувстват по-комфортно и да развиват по-голяма увереност в собствените си способности.

Не е необходимо да сте професионален актьор с гласова подготовка, за да четете на детето си. Основното правило е: и двете страни трябва да се чувстват комфортно. Много родители смятат, че четенето на глас трябва да следва определени правила. Но това не е вярно. Например не е толкова важно да четете текста едно към едно. Можете също така да говорите заедно за картинките, да задавате въпроси или да измислите алтернативен край. Обсъждането на историята заедно разпалва въображението и позволява на децата да се вмъкнат в различни роли.

Децата обичат времето, прекарано заедно, и вниманието, което им отделят читателите, дори ако се предполага, че историята, която четат, не е съвършена. Когато децата имат думата при подбора на историите, могат да задават въпроси и им се позволява да изложат собствена версия на прочетеното, те се чувстват взети насериозно и укрепват връзката със своите възпитатели.

Има чудесни двуезични детски книги, които могат да се използват за преодоляване на различията между двата езика. През последните години асортиментът непрекъснато нараства, а в интернет можете да намерите и много преводи на популярни детски книги на всички езици. На уебсайта на Stiftung Lesen има над 3000 съвета за четене и медии, като всички те са проверени от експерти. Всички семейства със сигурност ще намерят това, което търсят.

Многоезичните приказки или приказките на родния език на децата имат това предимство, че предават и културни спомени и могат да бъдат отправна точка за по-нататъшни разговори. Важното е, че изобщо им се чете, при което езикът е от второстепенно значение. В много семейства липсва разбиране за значението на четенето на глас в ранна възраст. Ето защо образованието на много езици е толкова важно. Многото книги без текст, като например цветните книжки, позволяват на децата да назовават откритото на собствения си език още от самото начало. След това родителите и децата могат заедно да разберат какво означава думата на немски език, например.

По принцип всичко, което се харесва на децата и е свързано с техните интереси, е подходящо. Ако детето в момента живее в света на пиратите, приключенските истории естествено са първият избор. Ако има книги за така обичаните герои и героини от сериала, това може би е най-интересното. Комиксите и списанията са подходящи заради многото картинки, кратките изречения и различните теми. На пазара има много книги с наистина страхотни илюстрации, често цветни и с динамичен текст.

Присъединете се. Децата обичат ритуалите и рутината. Знанието какво ще се случи на следващата страница и как ще завърши историята създава чувство за сигурност. Например можете да опитате да "прочетете" книгата в различни роли или да измислите алтернативен край. Но в крайна сметка е полезно да знаете: Това е само етап и скоро нова книга може да се превърне в абсолютен фаворит за четене на глас. Повтарянето помага на детето да разбере съдържанието със свое собствено темпо и да се справи с него. След като разбере това за себе си, може да продължи напред.

Миксът е от решаващо значение. Не само децата са запленени от екраните, но и родителите им наблюдават същото поведение. А има наистина добри предложения, дори за малки деца. Например детската търсачка fragFINN предлага безопасно пространство за сърфиране за деца до 12-годишна възраст. Децата ще намерят само подходящи за тях уебсайтове, които са били проверени от медийни педагози.

Но това, което аудиокнигите и цифровите медии не могат да заменят, е прякото взаимодействие между слушатели и читатели. Задаването на въпроси, продължаването на историите или пресъздаването им заедно с картинките: Това е, което прави печатните медии за четене толкова привлекателни.

Като обща насока може да се каже, че времето без екран е най-подходящо за деца под тригодишна възраст. От двегодишна възраст обаче децата развиват първите си предпочитания за медийното си поведение. В същото време обаче те все още не са в състояние да разбират напълно цялото съдържание и сюжети. Родителите могат да използват кратките часове, прекарани заедно с медиите, за да създадат преживявания за сближаване и да помогнат на детето да разбере съдържанието и да научи нови неща. Таблетът не трябва да бъде детегледачка, а начало на разговор за това, което се гледа.

В допълнение към "медийното време" е важно да се създаде и "време за взаимоотношения" в ежедневието на семейството: Това може да се прави например по време на хранене заедно на масата, при смяна на пелените, по време на пътуване с кола или дори в ресторанта, докато чакате храната. И просто вземете със себе си книга със снимки.

Много информация по тази тема можете да намерите в Консултацията за родители на "Читателско начало" на тема "Екран, книга и ко".

Според Vorlesemonitor 2024 на ZEIT, Stiftung Lesen и Deutsche Bahn Stiftung всяко трето семейство има по-малко от десет детски книги. А там, където няма материали за четене, се чете и по-малко на глас. Следователно ролевите модели и видимостта на медиите за четене играят много важна роля, когато става въпрос за утвърждаване на четенето в ежедневието. От Vorlesemonitor също така знаем, че собственият читателски опит на родителите от детството им оказва голямо влияние върху собственото им читателско поведение. Следователно желанието за четене може да се предава от поколение на поколение.

Родителите са основните модели за подражание на своите деца и това естествено се отнася и за четенето. В Германия образователните постижения все още са твърде силно обвързани с условията вкъщи. От резултатите на "Монитор на четенето" знаем, че на всяко трето дете не се чете или се чете рядко. Един от най-големите фактори за това е дали като дете сте имали опит с четенето или не. Като цяло знаем, че децата се моделират по това, което виждат. Ето защо времето, което семейството отделя за четене заедно, може да помогне за утвърждаването на четенето като ежедневна дейност. И двамата родители трябва да участват.

Фондация "Четене" предлага и редица книжни подаръци за насърчаване на езика и четенето. От 2011 г. насам редовно се организират безплатни книжни подаръци за начало на четенето за деца на една и две години в педиатричните кабинети и за тригодишни деца в библиотеките. В Тюрингия и Хесен през последните две години родителите в родилните клиники получават първата книжка с картинки като стимул за ранно четене и разказване на истории. Безплатните дигитални приказки, които са достъпни всеки петък на адрес www.einfachvorlesen.de, също са в центъра на нашата дейност за насърчаване на четенето.

В допълнение към почти неизчерпаемия набор от повече от 3000 съвети за четене и медии на уебсайта Stiftung Lesen има и много интересна информация за четенето на глас и различните кампании на фондацията. Педагогическите специалисти, родителите, но също и доброволците и тези, които искат да станат доброволци, са в добри ръце тук. Всеки, който би искал да навлезе по-дълбоко в темите за насърчаване на четенето, може да се регистрира и за някой от безплатните курсове в дигиталния кампус.

Предполагам, че ще започна да чета на глас и да разказвам истории колкото се може по-рано. Дори на бебешка възраст. Ето защо е важно да изберете книжка с картинки, която да отговаря на възрастта на детето, а по-късно и на индивидуалния му етап на развитие. В началото контрастните черно-бели книжки с картинки, с малко цветни елементи, имат смисъл, тъй като малките бебета едва постепенно разпознават цветовете.

Но от шестмесечна възраст книжката с картинки с големи, ясни илюстрации е много забавна, ако при четенето на глас имитираме звуците на животните или шофирането. Любопитството и жаждата за действие на децата нарастват с всеки месец, а книжките с картинки предлагат толкова много стимули, например с тактилни елементи и клапи. Библиотеката или книжарницата могат да ви дадат много добри съвети.

Това наистина е труден въпрос, защото всяка година на пазара се появяват нови вълнуващи книги с картинки и детски книги. Има няколко заглавия, които за мен са непреходни, защото се занимават с много основни неща като приятелството, смелостта и доверието. Такива са например книжките с картинки "Петтерсон и Финдъс" с ексцентричния старец Петтерсон и неговия мил, нахален и изобретателен котарак Финдъс. Или пък "Приятели" на Хелме Хайне, където Франц фон Хан, дебелият Валдемар и Джони Маузер преживяват един ден, изпълнен с приключения, и въпреки че са толкова различни, са най-добрите приятели.