Supporto all'apprendimento nel distretto di Warendorf

Molte autorità locali della Renania Settentrionale-Vestfalia hanno già stabilito soluzioni per aumentare l'utilizzo dei benefici del pacchetto istruzione e partecipazione. L'obiettivo comune è quello di abbattere le barriere all'utilizzo, al fine di promuovere e sostenere in particolare i bambini e i giovani provenienti da famiglie a basso reddito.

Il progetto "BuT-Modell-Lernstandort" nel distretto di Warendorf sfrutta le opportunità offerte dal pacchetto istruzione e partecipazione nell'area del sostegno all'apprendimento, attraverso un concetto comunale complessivo in cui collaborano diversi soggetti interessati. Questo ha permesso di ridurre in modo misurabile la percentuale di giovani senza diploma di scuola media.

Il distretto fissa il supporto all'apprendimento (tutoraggio) "con la scuola, nella scuola". Ciò significa che la scuola controlla il contenuto del supporto all'apprendimento e ne stabilisce il quadro. La consultazione tra le varie parti interessate consente un supporto all'apprendimento personalizzato.

A questo scopo, gli assistenti all'apprendimento della comunità (ad esempio alunni più grandi, studenti, insegnanti qualificati, personale OGS) vengono formati tramite il VHS. Vengono impiegati nella scuola. Lavorano continuamente con i bambini e sono in contatto regolare con gli insegnanti.

Gli insegnanti coordinano il supporto in base alle esigenze individuali dei bambini e al materiale didattico pertinente. Il sostegno e l'incoraggiamento sono quindi mirati piuttosto che generalizzati.

La disabilità di apprendimento viene innanzitutto identificata dalla direzione della scuola o da un insegnante. I beneficiari presentano quindi una domanda di sostegno all'apprendimento al centro per l'impiego (gli assistenti sociali della scuola forniscono assistenza, se necessario). Il centro per l'impiego decide in merito alla richiesta di sussidi e regola i conti con il personale di supporto all'apprendimento su base mensile.

Il supporto all'apprendimento si svolge a scuola. La scuola è responsabile delle questioni organizzative (ad esempio, la pianificazione degli spazi).

Circa la metà delle circa 100 scuole del distretto partecipano ora al programma. Il programma è monitorato scientificamente e gli effetti sono provati:

Sulla base del tasso SGB II del 49,2%, la percentuale di diplomati nel distretto di Warendorf senza diploma di scuola secondaria dovrebbe essere del 6,43%. L'utilizzo del supporto all'apprendimento del 10,8% corregge statisticamente questa aspettativa al 5,59%. Il dato effettivo nel distretto di Warendorf è significativamente più basso, con il 4,19% di diplomati senza diploma di scuola secondaria generale.

La performance eccezionalmente buona del distretto si spiega con l'attuazione speciale del sostegno all'apprendimento.