Sprijin pentru învățare în districtul Warendorf

Mai multe autorități locale din Renania de Nord-Westfalia au stabilit deja soluții pentru a spori utilizarea prestațiilor din cadrul pachetului de educație și participare. Obiectivul comun este de a elimina barierele din calea utilizării pentru a promova și a sprijini în special copiii și tinerii din familii cu venituri reduse.

Proiectul "BuT-Modell-Lernstandort" din districtul Warendorf utilizează oportunitățile oferite de pachetul de educație și participare în domeniul sprijinului pentru învățare printr-un concept municipal general în care diverse părți interesate lucrează împreună. Acest lucru a făcut posibilă reducerea măsurabilă a proporției de tineri fără un certificat de absolvire a școlii.

Districtul ancorează sprijinul pentru învățare (meditații) "cu școala, în școală". Aceasta înseamnă că școala controlează conținutul sprijinului pentru învățare și stabilește cadrul. Consultarea între diferitele părți interesate permite individualizarea sprijinului pentru învățare.

În acest scop, asistenții pentru învățare din comunitate (de exemplu, elevi mai mari, studenți, profesori calificați, personal OGS) sunt formați prin intermediul VHS. Aceștia sunt detașați la școală. Ei lucrează în permanență cu copiii și sunt în contact regulat cu profesorii.

Profesorii coordonează sprijinul pe baza nevoilor individuale ale copiilor și a materialului de învățare relevant. Prin urmare, sprijinul și încurajarea sunt mai degrabă direcționate decât generalizate.

O dificultate de învățare este identificată mai întâi de conducerea școlii sau de profesor. Beneficiarii depun apoi o cerere de sprijin pentru învățare la centrul pentru ocuparea forței de muncă (asistenții sociali școlari oferă sprijin, dacă este necesar). Centrul pentru ocuparea forței de muncă decide cu privire la cererea de prestații și stabilește lunar conturile cu personalul de sprijin pentru învățare.

Sprijinul pentru învățare are loc la școală. Școala este responsabilă de aspectele organizatorice (de exemplu, planificarea sălii).

Aproape jumătate din cele aproximativ 100 de școli din district participă în prezent la program. Programul este monitorizat științific, iar efectele sunt dovedite:

Pe baza ratei SGB II de 49,2%, proporția de absolvenți ai școlii din districtul Warendorf fără un certificat de absolvire a învățământului secundar ar trebui să fie de 6,43%. Utilizarea sprijinului pentru învățare de 10,8% corectează statistic această așteptare la 5,59%. Cifra reală în districtul Warendorf este semnificativ mai mică, de 4,19% dintre cei care părăsesc școala fără un certificat de școală generală secundară.

Rezultatele excepțional de bune ale districtului se explică prin implementarea specială a sprijinului pentru învățare.